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【勵(lì)精圖治】下壩小學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)儀式——記鑫瑞德慈善愛心傳遞
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劉校長致歡迎詞并殷切表示，感謝愛心人士的關(guān)懷，幫助學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量不斷提升，幫助孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不斷改善。校方會(huì)將這種大愛精神轉(zhuǎn)化為源動(dòng)力，積極探索，創(chuàng)新辦學(xué)，點(diǎn)上突破，面上推廣，以點(diǎn)帶面，均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)南京市棲霞區(qū)八卦洲下壩小學(xué)的新跨越。
尊敬的傳真法師，尊敬的劉校長、魯校長、利校長，尊敬的倪書記、凌會(huì)長、曹女士，尊敬的各位老師、各位家長，親愛的同學(xué)們：
大家好，今天是個(gè)陽光明媚的日子，值此萬物復(fù)蘇春暖花開的時(shí)節(jié)，很榮幸受邀參加咱們下壩小學(xué)舉辦的這場隆重的獎(jiǎng)學(xué)金頒發(fā)儀式，共同見證同學(xué)們的成長歷程、共同分享優(yōu)秀學(xué)子的成功喜悅。在此，我謹(jǐn)代表鑫瑞德集團(tuán)向辛苦付出的校長們和各位辛勤耕耘的園丁們致以最崇高的敬意，向獲得獎(jiǎng)學(xué)金的優(yōu)秀的同學(xué)們致以最誠摯的祝賀。
為了更加促進(jìn)咱們學(xué)校濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，更加鼓勵(lì)同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)、敢于冒尖、善于學(xué)習(xí)、全面發(fā)展，咱們下壩小學(xué)設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金。獲得獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)們都是咱們下壩小學(xué)的佼佼者，是楷模是榜樣。同學(xué)們聰明好學(xué)，同學(xué)們持之以恒，同學(xué)們志存高遠(yuǎn)，同學(xué)們奮發(fā)圖強(qiáng)。正是同學(xué)們自身可貴的好學(xué)品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的求學(xué)意志，才能夠脫穎而出、光榮地走上今天的領(lǐng)獎(jiǎng)舞臺，從中體悟奮斗的樂趣、感受成功的喜悅，讓我們再次以熱烈的掌聲向同學(xué)們表示衷心的祝賀。
獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)勵(lì)的是優(yōu)秀，鼓勵(lì)的是大家，傳承的是咱們下壩小學(xué)的精神。借此機(jī)會(huì)，我也想向同學(xué)們提出一點(diǎn)希望：少年智則中國智，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)！希望同學(xué)們能夠充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神，充分發(fā)揮模范帶頭的作用，從小就樹立人生目標(biāo)、樹立遠(yuǎn)大理想，心系民族命運(yùn)、心系國家發(fā)展、心系人民福祉，勤奮努力，刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績的實(shí)際行動(dòng)來感恩父母，感恩學(xué)校，以長大成才后的學(xué)識和能力來回饋社會(huì)、報(bào)效祖國！
最后，祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝各位老師工作順利，祝大家身體健康、心想事成！
謝謝大家！
鑫瑞德集團(tuán)沈董與樂總為優(yōu)秀學(xué)子頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金
頒獎(jiǎng)儀式結(jié)束后進(jìn)行了座談會(huì)，魯照斌校長介紹了下壩小學(xué)悠久的歷史，觀看了由下壩師生參與演出的反映曉院附小建校歷史的微電影《愛滿天下》。此外，魯校長還重點(diǎn)介紹了附小與下壩小學(xué)合作共建的淵源，以及未來發(fā)展的思考。他介紹道：江蘇省在第十二個(gè)五年發(fā)展計(jì)劃中，就明確提出了“振興遠(yuǎn)郊計(jì)劃”，棲霞區(qū)在2014出臺相關(guān)文件，要求曉院附小與八卦洲結(jié)對共建，2014年5月，南京曉莊學(xué)院與八卦洲街道簽署了合作辦學(xué)的協(xié)議，并委托曉莊附屬負(fù)責(zé)實(shí)施。三年來，雙方在師資交流、教育科研、學(xué)生管理、教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行了全方位的對接，效果顯著。關(guān)于未來下壩小學(xué)的發(fā)展方向，魯校長有著非常清晰的思路，他說：2018年曉莊學(xué)院附屬小學(xué)將組建教育集團(tuán)，下轄三所學(xué)校和一個(gè)基地，其中一所學(xué)校就是下壩小學(xué)，我們將把下壩小學(xué)建設(shè)成新派鄉(xiāng)學(xué)，成為鄉(xiāng)村學(xué)校的一個(gè)典范，這兒將充滿著鄉(xiāng)村野趣的兒童樂園。
