江蘇鑫瑞德智慧產業有限公司
7月13日，2023（首屆）產教融合發展大會在河北雄安隆重召開。
本次大會由中國教育發展戰略學會、河北雄安新區管理委員會主辦，以“洞見·破局·新發展——以產教融合促進經濟社會和人才高質量發展”為主題，共有40余家機構分享經驗，100篇典型案例結集出版，485項實踐成果集體呈現。
大會由中國教育發展戰略學會、河北雄安新區管理委員會聯合主辦，中國教育發展戰略學會產教融合專業委員會、河北雄安新區公共服務局、《中國遠程教育》雜志社聯合承辦，旨在以貫徹落實黨的二十大重大部署為引領，以產教融合賦能經濟社會高質量發展為基點，撬動教育綜合改革，為統籌推進科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略貢獻力量。來自教育部、國家發改委、工信部等行業部委相關領導，地方政府部門、教育行政部門相關領導，以及全國各普通高校、職業院校、行業企業、媒體代表等700余人與會。江蘇鑫瑞德智慧產業有限公司董事長沈濤攜團隊應邀參加。
習近平總書記強調，要走好人才自主培養之路。產教融合直接影響高素質技能人才培養的成效以及教育服務經濟社會高質量發展的能力。持續推進產教深度融合，對新形勢下全面提高教育質量、擴大就業創業、推進經濟轉型升級、培育經濟發展新動能具有重要意義。
黨的二十大報告明確提出，推進職普融通、產教融合、科教融匯。在持續深化教育改革、完善市場化社會化就業促進機制的過程中，產教融合理應發揮好促進工學結合的作用。
中國教育發展戰略學會會長韓進致辭
河北雄安新區黨工委副書記、管委會常務副主任，中國雄安集團有限公司黨委書記、董事長田金昌致辭
“產教融合是一個大的概念，它不僅僅是指職業教育，還需要政府、企業、學校、科研機構等多方參與，集聚政策、資金、技術、人才等要素，實行實體化運作，實現多維融合。”中國教育發展戰略學會會長韓進在致辭中如是說。
針對人才培養和產業需求“兩張皮”問題，以及產教融合“合而不深”“校熱企冷”的痼疾，政策層面頻頻放出“大招”，行業初現新氣象，產教融合的新生態正在形成。
政策打出組合拳
推動產教融合走深走實
近兩年，從總體設計到行動推進，國家接連出臺多項重磅文件，打出教育政策、人才政策、科技政策、產業政策“組合拳”，職業教育產教融合在近些年取得了較大成績，已經初步形成了城市為節點、行業為支點、企業為重點的產教融合推進機制。
國家發展改革委社會發展司原司長歐曉理
國家發展改革委社會發展司原司長歐曉理表示，建設現代產業體系，既需要鉆研學術問題的科學家，也需要扎根生產一線的高素質技能人才。
對于產教融合的發展，他提出四點建議：一是將產教融合納入經濟社會發展戰略和產業發展戰略，在制訂本地區發展規劃時應同步產教融合型高校，將現代職業教育與產業發展同步規劃、同步建設；二是地方要用好用活扶持政策；三是職業教育人才培養必須以產業需求為導向，做到“學科跟著產業走，專業圍著需求轉”；四是進一步加大對職業教育的支持力度，支持地方出臺符合本地實際的落地政策。
教育部職業教育發展中心副主任曾天山
產教融合是產業系統和教育系統相互對接、深度相融，合力實現教育供給側和產業需求側的精準對接。產教融合是職業教育的先天屬性和鮮明特色，并且已逐漸成為推動教育體系服務經濟社會發展的重要路徑。
“理念是行動先導，產教融合難以深入的根本原因在理念上存在把產教融合看作單純的教育問題的誤區”。教育部職業教育發展中心副主任曾天山指出，深化產教融合，產業企業要“跳出來看產業（企業）” ，職教要“跳出教育看教育”。
他表示，要堅定產教融合方向，夯實產教融合載體，把握產業學院本質，創新產教融合內容，優化產教融合機制，實現教育和產業互補互融、共生共長，推動產教融合走深走實。
分享經驗 出版案例集
產教融合示范引領
成立近三年來，中國教育發展戰略學會產教融合專業委員會深入各地學校、企業、政府等機構開展調研活動，對當前全國的產教融合現狀有了比較全面的了解。
通過產教融合，科技創新的成果得以轉化為實際的應用，為產業發展注入新的動力。同時，產教融合也為學生提供更多的實踐機會，培養出更加適應市場需求的人才。
中國教育發展戰略學會產教融合專業委員會學術委員會主任田克美表示，通過調研百余家大中小企業、普通高校、職業院校等產教融合情況，他們得出了五點結論：一是產教融合已經得到政、行、產、教的普遍重視，取得顯著成就；二是東西部、南北方區域發展不平衡，各相關方重視程度也不平衡，產教融合還有更大的發展空間；三是產教融合取得了諸多成果，但更多表現在學校方，在推動區域經濟社會發展和產業轉型升級方面表現較少；四是在產教融合政策體制機制創新方面取得了許多突破，但在落地執行層面還有許多痛點堵點；五是產教融合資源整合成果共享不夠，難以形成能夠支持高層決策的重大項目研究與管理機制。
會上，中國教育發展戰略學會產教融合專業委員會啟動了市域產教聯合體研究工作，發布了2023 產教融合專委會課題立項指南，發布了中國產教融合校企合作典型案例研究報告，發布了產教融合校企合作典型案例集，啟動了“2023 產教融合校企合作典型案例”征集工作。中國教育發展戰略學會產教融合專業委員會理事長刁慶軍表示，接下來將以不同類型的典型案例為基礎，在全國共建“產教融合創新實踐中心”。
建設區域產教聯合體
服務地方經濟發展
建設市域產教聯合體，是新時代我國現代職業教育體系“一體、兩翼、五重點”改革的重要舉措之一。今年4月，教育部辦公廳發布《關于開展市域產教聯合體建設的通知》，提出到2025年共建設150家左右的市域產教聯合體。
市長對話
“高質量是區域產教融合的本質和標準。區域產教融合，要包含多主體聯合、多要素聚合、多鏈條結合。”大會“市長對話”環節，河北雄安新區黨工委委員、管委會副主任門揚、內蒙古自治區通遼市人民政府副市長趙白玉、云南省楚雄彝族自治州人民政府副州長彭瑋三位地方政府負責人從區域經濟特色與主導產業發展入題，對學校如何更好的服務經濟社會和人的全面發展提出了有針對性的指導意見。浙江省職業教育發展研究院副院長、浙江工業大學教育科學與技術學院副院長劉曉擔任主持。
會上，由中國教育發展戰略學會產教融合專業委員會與雄安、通遼、楚雄三地共建市域產教聯合體啟動。期間，還舉辦了“產教融合聯合體建設與協同創新”、“數字經濟與產教融合”、“半導體&智能制造產教融合”、“金融賦能與產教融合”等四個平行論壇，及行業產教融合共同體共建、產教融合實踐創新中心共建等啟動儀式。
鑫瑞德董事長沈濤與中國教育發展戰略學會會長韓進交流
鑫瑞德智慧產業產教融合事業發展部與會團隊
會議期間，鑫瑞德與各行業優秀企業代表、教育專家積極溝通互動學習和交流，探討產教融合在持續深化教育改革、完善市場化社會化就業促進機制的過程中的積極作用及未來發展前景。鑫瑞德董事長沈濤表示，鑫瑞德積極擁抱產教融合的大趨勢，大力投入產教融合平臺建設，愿為教學與產業深度對接提供平臺，通過政府、企業、院校三方聯動，推動教育與產業在人才、技術、資本、管理等資源要素聚集，激發產教融合的乘數效應，更好的邁上高質量發展的新車道。
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